رتبه بندی معلمان

رتبه بندی معلمان فرایندی است که در ان فرهنگیان به پنج گروه تقسیم میشوند. که بر اساس قرار گیری معلمان در هریک از این دسته ها درصد خاصی از افزایش حقوق شامل آنها خواهند شد به همین دلیل موضوع رتبه بندی معلمان از اهمیت بالایی برای فرهنگیان برخردار می باشد.

در حال حاضر یک کارمند در دستگاه دیگری از دولت با کارمند آموزش و پرورش از مزایا ی یکسانی برخردار هستند.

دولت با توجه به جایگاه ارزشمند فرهنگیان در نظر دارد برای تعیین بهتر جایگاه آنان، از طرح رتبه بندی معلمان استفاده کند.

بخشنامه رتبه بندی فرهنگیان

در این بخشنامه میزان بهره مندی معلمان در رتبه های مختلف مشخص می شود.

برخی از افراد بدون توجه به نظام سنجش صلاحیت فقط رتبه بندی را مطرح می کنند در حالی که رتبه بندی بدون شاخص و معیار ارزیابی و ش صلاحیت امکان پذیر نیست و باید تک تک این موارد در کنار هم لحاظ شوند.

روش رتبه بندی معلمان

در آموزش و پرورش بعضی از افراد از صلاحیت بالایی برخوردارند بعضی از افراد هم هستند که ویژگی برجسته ای ندارند.

در این رتبه بندی معلمان دروس مختلف از یک دیگر تمایز پیدا می کنند به عنوان مثال یک معلم فیزیک و یک معلم مطالعات اجتماعی از جایگاه یکسانی برخردار نخواهند بود.

مؤلفه رتبه بندی معلمان

سه مؤلفه برای رتبه بندی معلمان در نظر گرفته شده است که شامل:

1. توانمندی و صلاحیت : افراد باید تلاش کنند و توانمندی را به دست بیاورند.
2. عملکرد: دانستن صرفا کفایت نمی کند و فرد باید بتواند از دانش و دانسته های خود استفاده کند و آن ها را در عمل اجرایی کند.
3. رقابت پذیری: فرهنگیان دارای حقوق ثابتی هستند و این امر باعث میشود که تمایل زیادی به بروز شدن نداشته باشد اما اگر رتبه بندی مطرح شود فرد خود را به روز میکند و با دیگر همکاران خود می تواند رقابت کند.

شرایط اخذ و نحوه رتبه بندی فرهنگیان

گروه۱ رتبه بندی معلمان :

۱- داشتن حداقل ۲ سال تجربه و گذراندن ۱۲۰ ساعت دوره آموزشی ضمن خدمت و تخصصی.

۲- کسب میانگین امتیاز ارزیابی عملکرد به میزان حداقل ۷۵ درصد در طول دو سال منتهی به نتایج ارزیابی. (امتیاز هر سال نباید کمتر از ۷۰ باشد).

۳- کسب حداقل ۶۰ درصد امتیازات شاخص‌های صلاحیت‌های معلمی (امتیاز هر یک صلاحیت‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای نباید کمتر از ۵۰ درصد باشد).

گروه ۲ رتبه بندی معلمان:

۱- داشتن حداقل ۶ سال تجربه و حداقل ۴ سال توقف در رتبه (۱).

۲- گذراندن ۱۸۰ ساعت دوره آموزشی ضمن خدمت و تخصصی در طول دوره علاوه بر دوره‌های آموزشی مربوط به رتبه (۱).

۳- کسب میانگین امتیاز ارزیابی عملکرد به میزان حداقل ۸۰ درصد در طول سه سال متوالی منتهی به رتبه‌ بعدی (امتیاز هر سال نباید کمتر از ۷۵ باشد).

۴- کسب حداقل ۶۵ درصد امتیازات شاخص‌های صلاحیت‌های معلمی (امتیاز هر یک از صلاحیت‌های عمومی تخصصی و حرفه‌ای نباید کمتر از ۵۵ درصد باشد).

گروه ۳ رتبه بندی معلمان:

۱- داشتن حداقل ۱۲ سال تجربه و حداقل ۳ سال توقف در رتبه (۲).

۲- گذراندن ۱۵۰ ساعت دوره آموزشی ضمن خدمت و تخصصی در طول دوره بین دو رتبه.

۳- کسب میانگین امتیاز ارزیابی عملکرد به میزان حداقل ۸۵ درصد در طول دوره بین دو مرتبه (امتیاز هر سال نباید کمتر از ۸۰ امتیاز باشد).

۴- کسب حداقل ۷۰ درصد امتیازات شاخص‌های صلاحیت‌های معلمی (امتیاز هر یک از صلاحیت‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای نباید کمتر از ۶۵ درصد باشد).

گروه ۴رتبه بندی معلمان:

۱- داشتن حداقل ۱۸ سال تجربه و حداقل ۳ سال توقف در رتبه (۳).

۲- گذراندن ۱۲۰ ساعت دوره آموزشی ضمن خدمت و تخصصی در طول دوره بین دو رتبه.

۳- کسب میانگین امتیاز ارزیابی عملکرد به میزان حداقل ۹۰ درصد در طول دوره بین دو مرتبه (امتیاز هر سال نباید کمتر از ۸۵ باشد).

۴- کسب حداقل ۷۵ درصد امتیازات شاخص‌های صلاحیت‌های معلمی (امتیاز هر یک از صلاحیت‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای نباید کمتر از ۷۰ درصد باشد).

گروه ۵ رتبه بندی معلمان:

۱- داشتن حداقل ۲۴ سال تجربه و حداقل ۳ سال توقف در رتبه (۴).

۲- گذراندن ۱۰۰ ساعت دوره آموزشی ضمن خدمت و تخصصی در طول دوره بین دو رتبه.

۳- کسب میانگین امتیاز ارزیابی عملکرد به میزان حداقل ۹۰ درصد در طول دوره بین دو رتبه (امتیاز هر سال نباید کمتر از ۸۰ باشد).

۴- کسب حداقل ۸۵ درصد از امتیازات شاخص‌های صلاحیت‌های معلمی (امتیاز هر یک از صلاحیت‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای نباید کمتر از ۸۰ درصد باشد).

سوابق تجربی معلمان در ارتقای طبقه و رتبه شغلی، براساس ضوابط دستورالعمل ساعت تدریس هفتگی شاغلان مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور قابل محاسبه خواهد بود. همچنین نظام رتبه‌بندی معلمان از تاریخ ۱ مهر ۱۳۹۸ لازم‌الاجرا است و از این تاریخ ارتقای رتبه‌بندی مشمولان براساس مفاد این شیوه‌نامه انجام می‌شود.

ذر این شیوه‌نامه آمده است: مدت تحصیل در دانشگاه‌های فرهنگیان و شهیدرجایی و همچنین طول تحصیل مشمولان قانون متعهدین خدمت به وزارت آموزش و پرورش مصوب ۱۳۶۹ و دوره مهارت‌آموزی موضوع ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان مصوبه شورای‌عالی انقلاب فرهنگی به عنوان تجربه مربوط محسوب نمی‌شود.

میزان افزایش حقوق رتبه بندی فرهنگیان

معلمان نسبت به رتبه و جایگاهی که بدست میاورند درصدی به حقوق انان افزوده میشود که این افزایش حقوق به شرح ذیل است:

افزایش امتیاز در رتبه بندی معلمان

فرهنگیان نصبت به مهارت هایی که کسب میکنند رتبه بندی می شوند و درصدی به حقوق انها اضافه می شود

معلمان حق‌التدریس هم رتبه‌بندی می‌شوند

 معلمان حق‌التدریس و معلمانیکه در مدارس غیر دولتی فعالیت می‌کنند در رتبه‌بندی شرکت داده می شوند.

 نظام پرداخت حقوق و دستمزد یکی از بدترین نظام‌هاست یعنی برای هر فردی چه کار کند و چه کار نکند باید سر ماه حقوق پرداخت کنند یا وقتی حکم می‌زنند برای همه کارکنان حکم افزایش بزنند، اما نظام مطلوب پرداخت حقوق به صورت امتیازی است یعنی براساس عملکرد افراد، حقوق متفاوت است و بین دو فرد با تجربه و مدرک همسان براساس عملکرد تفاوت وجود دارد که رتبه‌بندی این ظرفیت را دارد.

احتساب مدرک تحصیلی در رتبه بندی فرهنگیان

 مدرک تحصیلی و سابقه جزو ملاک‌های رتبه‌بندی است، در رتبه بندی حداقل سابقه لحاظ شده است.

افرادی می‌توانند رتبه را کسب کنند که حداقل ۵ سال سابقه داشته باشند، این سابقه کار برای کس صلاحیت کافی است.

عابدینی تصریح کرد: یکی از ملاک‌ها بحث گواهی صلاحیت حرفه‌ای است و افرادی که در دانشگاه فرهنگیان تحصیل کرده‌اند ۴ سال دوران تحصیل را به عنوان گواهی صلاحیت از آن‌ها پذیرفته‌ایم و گفته‌ایم این صلاحیت را دارند در حقیقت پرونده معلم برای رتبه‌بندی واقعی باز است و هر سال که ارزشیابی صورت می‌گیرد نتایج آن باید در پرونده معلمان ثبت شود.